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5月27日下午，校长杨同毅到创新创业学院（区块链应用技术学院）调研，与学院班子成员亲切座谈交流。

创新创业学院马金智院长做了专题汇报。马院长重申了创新创业学院做创新创业教育的初心和为学校培养创新创业人才的使命。学院的定位是教育部门不是培训机构，是行动创造不是等待资源，是协同发展，不是闭门造车，是特色打造不是遍地开花。随后马院长就近期工作的成果和未来的打算做了系统汇报。

在听取相关汇报后，杨同毅对创新创业学院近期工作取得的成绩和工作思路给予充分肯定。他指出，在当前我国高等教育普及化阶段，推进创新创业教育，对于促进高等教育高质量发展、提高人才培养质量具有重要意义。要把创新创业教育作为提高人才培养质量的落脚点，依靠全体教师，面向全体学生，融入人才培养全过程，同时，要积极吸引和对接社会资源，构建学校师生全体参与、社会多方支持的创新创业教育新格局。要立足经济社会和国家发展战略需要，结合学校实际，不断深化创新创业教育改革，培养教师创新创业教育理念，提高学生创新精神和创业素养，增强创业就业竞争力。

杨同毅就进一步统筹做好学校创业创业教育提出要求。他强调，一要在系统整体性上深度整合。要在内容、方法、平台、管理、师资、校企合作等方面对全校创新创业教育进行深度系统整合,把教学、科研、实践紧密地联系在一起,建设多元化、多层次、开放型的创新创业教育体系。二要在环境氛围上深度营造。要通过相关校园文化活动和各类各层级科技竞赛、创新创业实践活动为学生营造积极向上的创新创业环境氛围，引导、塑造和培养学生创新创业素养和能力。三要在专创融合上深度开发。要推进创新创业教育与专业教育深度有机融合，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，挖掘各类专业课程创新创业教育资源，把创新创业教育元素融入专业课程，进一步推进“专创融合”在学校落地生根。四要在品牌化、特色化上深度打造。要结合学校学科特色，立足现有创新创业教育优势，积极争取社会资源支持，积极打造具有电商、财富管理等特色的创新创业特色品牌，培育更多具有市场竞争力的创业企业。五要在导师队伍建设、竞赛体系及项目建设、第二课堂功能效果、人才培养体系及学籍管理个性化上深度挖掘。要深化教学内容和教学手段的改革和创新，构建系统的面向全体学生的创新创业课程体系，切实做到从学生入学到毕业、从专业教育到素质教.育、从理论学习到实践实训、从第一课堂到第二课堂，全方位、多元化融入创新创业教育理念。

教务处、团委主要负责人参加调研座谈。