修安腾，女，数学与信息科学学院辅导员，担任职业生涯与就业指导的授课教师，现任学院团委书记、学工办主任。

参与主持2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）、2023年烟台市社会科学规划研究项目、2022年烟台市社会科学规划研究项目、2021年教育部高等教育司产学合作协同育人项目等多项省部级、市厅级专项课题，在《中国人口·资源与环境》、《时代金融》、《教育现代化》、《2020 International Conference on Virtual Reality an Intelligent Systems (ICVRIS)》、《Advances in Education Humanities and Social Science Research》等国内外学术期刊发表学术论文十余篇。

从事大学生创新创业工作以来，多次从事各类国家级和省级竞赛的培训与指导工作，指导学生参与“挑战杯”、“互联网+”、大学生创新创业大赛等竞赛并获得多项奖项。2021年指导学生获美国大学生数学建模竞赛国家级三等奖一项；获MathorCup高校数学建模挑战赛国家级二等奖一项；2023年指导学生获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国家级三等奖一项；2023年度大学生创新创业训练计划国家级立项2项、省级立项1项；2024年度大学生创新创业训练计划国家级拟立项4项、省级立项1项。

精心筹备，筑基创新之路。创新创业教育不仅仅是知识的传授，更是思维模式的塑造与实践能力的培养。因此，在每一次竞赛准备阶段，从项目选题、团队组建到方案设计、模拟演练，每一个环节都力求精益求精。鼓励学生跨界融合，将数学与信息科学的理论知识与实际问题相结合，激发学生的创新思维和解决问题的能力。同时，邀请行业专家、优秀校友进行专题讲座和实战指导，为学生们提供宝贵的经验和建议。

指导学生大创训练计划培训

定期开展团队培训，促进思想碰撞。定期组织团队成员开展培训，不仅是为了讨论项目进度和遇到的问题，更是为了提供一个思想碰撞的平台。在会议上，鼓励学生们积极发言，分享自己在研究过程中的心得体会、遇到的挑战以及解决策略。这种开放式的交流方式，不仅让学生们能够从不同角度审视问题，还能激发新的灵感和创意。同时，适时地给予点评和指导，帮助学生们理清思路、明确方向。

注重反馈与反思，持续优化策略。注重对学生们的反馈和反思能力的培养，定期与学生们进行一对一的沟通交流，了解他们在项目进展中的困惑和难点，并给予针对性的指导和建议。同时鼓励学生们在项目结束后进行深入的反思和总结，分析自己在竞赛中的得失和成长点。通过这种反馈与反思的机制，学生们能够不断总结经验教训、优化策略方法，为未来的竞赛和职业发展奠定坚实的基础。

结语：

作为数学与信息科学学院的辅导员，我深感荣幸能陪伴学生们走过这段充满挑战与创新的旅程。在双创工作指导的课堂上，我不仅传授知识，更致力于引导学生们塑造正确的思维模式，培养他们的实践能力。我见证了学生们从青涩走向成熟，从迷茫变得坚定。他们的每一次突破，都凝聚着团队的智慧和汗水。未来，我们将继续努力，为学生们提供更多元化的学习机会和更广阔的发展空间。我相信，在学生们的不懈努力下，他们定能在创新创业的道路上越走越远，实现自己的梦想。